"Çanakkale ikileme mahkûm edilmektedir"

Eğitim Sen Çanakkale Şubesi dün yaptığı basın açıklamasında, “Çanakkale halkının tercih etmediği ve istemediği açıkça görülen İmam Hatip okulları velileri ve öğrencileri “Ya 40-45 kişilik sınıflarda okursunuz, ya da özel okullara gidersiniz” ikilemine mahkûm edilmektedir” ifadelerini kullandı.

Çanakkale Eğitim Sen Şubesi dün Şehit Kıvanç Kaşıkçı İmam Hatip Ortaokulu önünde basın açıklaması gerçekleştirdi. Açıklamayı Şube Başkanı Filiz Savaş yaptı. Savaş açıklamasında şunları söyledi, “Adaletsiz bir dünyada yaşıyoruz, adaletsiz koşullarda çalışıyor, adaletsiz bir ülkede mücadele ediyoruz. Çocuklarımız ise artık okullarında yaşayarak öğreniyor adaletsizliği. Eğitimde fırsat eşitliği lafını dilinden düşürmeyen AKP iktidarının gerici politikalarının yarattığı adaletsizliğe bakalım. Hemen arkamızda yer alan Mesleki Teknik Anadolu Lisesi'nin bir binası İmam Hatip Ortaokuluna çevrildi ve şuan için yalnızca 13 öğrenci kayıt yaptırdı. Ortaokullarında 40-45 kişilik sınıfların olduğu Esenler mahallesinde İmam Hatip sevdası uğruna 13 öğrenciye özel okul açılıyor. Hemen yakınımızdaki Cevat Paşa Ortaokulu'na kayıt yaptıran öğrenci sayısı ise geçtiğimiz yıla oranlar neredeyse yüzde 50 artış gösterdi. Çanakkale halkının tercih etmediği ve istemediği açıkça görülen İmam Hatip okulları velileri ve öğrencileri “ya 40-45 kişilik sınıflarda okursunuz, ya da özel okullara gidersiniz” ikilemine mahkûm edilmektedir. Eğitim Sen olarak öncelikli ve acil taleplerimiz şunlardır: Velilerden para toplanmasına derhal son verilmeli; okulların ihtiyaçlarının devlet tarafından karşılanacağı bir bütçe politikası uygulanmalıdır. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü'ne ayrılan 9 milyar TL'lik servet bu bütçenin kolayca ayarlanabileceğinin en açık kanıtıdır. Geçtiğimiz yıllarda imam hatipleştirilen ve hala mücadelesi devam eden Merkez Ortaokulu'ndan Esenler'de yeni açılan İmam Hatip Ortaokulu'na kadar kentin ve mahallelerin ihtiyaçları gözetilmeden imam hatipleştirilen ve ilgi görmeyen her okul derhal eski statülerine döndürülmeli, eğer fazla okul binası varsa yerel ihtiyaçlar gözetilerek değerlendirilmelidir”